除了传授课本知识，学校还通过线上学习，进行心理辅导、感恩教育、普及疫情防控防护知识等教育。2月16日，沧中附小各班主任当上“线上主播”，启动第一堂别开生面的“开学第一课”，通过认识新型冠状病毒、观看《心理关护你我他》心理辅导微课，提高学生心理抗衡力。

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网格化管理线上教学 筹备充足在线课程

基于线上教学可能面对的挑战与困难，高明区教育部门已出台《关于加强高明区中小学校2020年春季学期延迟开学期间线上教学工作的通知》，建立区、校、科组（级组）三级联动机制，合力为学生在家学习提供高效保障。

为避免学生长时间使用电子产品观看直播课，高明区引导各中小学校，在课程设置上更注重劳逸结合。义务教育阶段学校，上午安排3节课，下午2节课，初中学段晚上可布置适当作业。

“我们鼓励学校的线上教学，以自主学习和拓展性训练相结合，适当增加心理健康类、品德教育、家务劳动类等课程。”高明区教师发展中心教研部副主任钟明表示，线上教学保留了眼保健操时间，在网络课间指导学生定期远眺，完成适量的体育运动，保证学生在学习之余，强健身体，增强免疫力。

为了推动线上教学有序、高效开展，目前，高明已对全区中小学线上教学工作实施网格化管理，即以区教研员为网格化管理的区级网格员，学校教学部门每日履行督查、评价、公布和上报线上教学工作信息与情况，两者实现区校联动，推动中小学线上教学工作效果最大化。

钟明表示，目前，高明各中小学已经按照2～3周的网上课程计划来安排，为了应对开学时间的不确定性，必要时将筹备第二轮的课程规划，并准备更加充足的在线课程和在线资源进行推送。